ประสบการณ์การศึกษานอกระบบ

ตรงกันข้ามกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้าง เด็ก ๆ เองก็เป็นผู้นำโครงการริเริ่มที่เด็กเป็นผู้นำ แม้ว่าอาจจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ก็ตาม เด็กกำหนดวาระการเรียนรู้ของตนเอง กลุ่มเด็กประเภทนี้สามารถบรรลุเป้าหมายที่มุ่งเน้นด้านการศึกษาได้หลากหลายผ่านกิจกรรมของพวกเขา สโมสรอาจริเริ่มกิจกรรมสันทนาการ โครงการชุมชน เช่น ห้องสมุดหรือทำความสะอาดโรงเรียน หรือการฝึกอบรมเกี่ยวกับสิทธิเด็ก การแก้ไขข้อขัดแย้ง และหัวข้ออื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง  การศึกษานอกระบบ กลุ่มการให้ความรู้แบบเพื่อนสามารถเลือกหัวข้อ เช่น เอชไอวี/เอดส์ และทำงานร่วมกับเด็กคนอื่นๆ ในประเด็นนี้ได้ กลุ่มเหล่านี้ปกครองตนเอง โดยเด็กๆ มีบทบาทเป็นผู้นำ และมีผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวหรือสมาชิกในชุมชนทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษา